A História da Matemática como estratégia para o alcance da aprendizagem significativa do conceito de função
03-11-2011 10:39
A História da Matemática como estratégia para o alcance da aprendizagem significativa do conceito de função
Autor: Cauê Roratto
Orientadora: Profª. Dra. Clélia Maria IgnatiusNogueira
Co-Orientadora: Profª. Dra. Lilian Akemi
Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática do Centro de Ciências Exatas da Universidade Estadual de Maringá
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